今天大靖班上有個野外教學的活動，是到離我們家才三分鐘車程的 Concord Great Meadows National Wildlife Refuge。我去當義工，兩個多小時的活動中真是獲益不淺。
因為有解說員，所以比平常自己去得到更多的資訊。在這裡有樹林，有濕地，自然生態相當豐富。解說員一開始從森林裡的生態談起，森林裡死掉的樹就像森林裡的餐廳及旅館一樣供應森林中生物食物及住宿。而分解的葉子就變成了植物的營養，要小朋友們從地上分辨出他們在二年級、一年級及更小時的樹葉，然後有小朋友說樹上的是他們三年級時的葉子。小朋友的參與及興致非常高。中間讓他們停下來數次並畫下他們每人所觀察到的東西。
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最近去參加芸芸學校的一個演奏會。我很驚訝的發現有這麼多的亞洲小孩。只有兩個獨奏，都是兩個中國小孩拉小提琴。
因為我剛從球場離開來到演奏會，感觸頗深。球場上不是沒有亞洲小孩，但是數量少很多，而且隨著年齡的增長，繼續下來的更是少之又少。而這背後的原因是甚麼呢？
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從來不太操心小孩的學校功課，書包也是一、二個月想起來才檢查一下，不外是提醒芸芸不要帶太多課外書去學校看，怕她上課不專心。當然這是沒甚麼用的，因為沒有課外書，她開始在上課時畫漫畫。雖然如此，她的學術成績都還是維持在 A 以上。大靖是個晚熟的小孩，加上是夏天生，屬班上較幼齒的。雖然如此，他在學校的成績也從不讓我操心。
但是當我觀察我們家小孩在球場的表現時，卻總是覺得不太對勁。一是他們的表現比同年齡的小孩差了一些，好像運動細胞不長在他們身上一樣。二是他們雖然覺得打球好像很好玩，但是並不像讀書那麼有趣可以做二、三個小時都不願意停下來。三是他們不會對球賽的勝負表現高度的關注。四是他們與隊上球員的互動不是那麼熱絡。
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今年球季一開始，芸芸就表現不錯，是球隊裡的三個投手之一，而且還是先發。雖然爸爸一直說投手不是球隊裡最重要的隊員，不過我只知道表現不好是不可能當投手的。
其實芸芸一開始知道她被分配到初級組（Junior league，9-12 歲）時，還有點不太服氣。因為她大部份的同學都被分到中級組（Intermediate League，11-12 歲）。她一度要家長去說情，我們當然不可能為她說情，這也是她在試球（Try-out）時教練做的決定。所以口頭上安慰她，心裡上卻也認為這不失為一個教訓，讓她知道所有的事情都是需要努力才可獲得的。 所以當教練告知每週四晚上有個自願性的壘球練習（Softball clinic）時，她也願意去參加練習。當然偉大的爸爸這時就要早點下班，並且犧牲他享用晚餐的時間，帶女兒練球，練了幾次，馬上就看到效果。
接下來的球賽表現，就要看她是否不斷的求進步了。
